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                                                       LUDICIDADE

               Fiz esta postagem em 06 de Junho de 2016. Nesta data  eu ainda não tinha tido e experiencia

com grupo de crianças pequenas, mas agora eu posso dizer que é mágico ensinar e aprender com os pequenos, em Agosto de 2017 iniciei meu trabalho com os pequenos, não posso dizer que foi fácil ou que é fácil, pois antes deles eu tinha alunos de séries iniciais era diferente, pensando bem não era não, pois dependendo a matéria tínhamos que brincar de faz de contas, ou imaginar certas situações( para estudar par ou impar com minha turma da 3°série imaginamos que iriamos subir em um ônibus, colocamos cadeiras em filas de dois em dois e assim quando entrava ou saia, tínhamos que cuidar se era par ou impar. Foi divertido e eles aprenderam bem. Quando reforçamos direita e esquerda, fizemos uma fila e aos comandos pulávamos ou caminhávamos  para direita ou esquerda. Muitas vezes as crianças davam dicas para aprender determinadas atividades.O lúdico pode ser usado por qualquer idade, pois facilita o entendimento e o que se aprende desta forma, não se esquece .

Significado de Lúdico

O que é Lúdico:

Lúdico é um adjetivo masculino com origem no latim ludos que remete para jogos e divertimento.

Uma atividade lúdica é uma atividade de entretenimento, que dá prazer e diverte as pessoas envolvidas. O conceito de atividades lúdicas está relacionado com o ludismo, ou seja, atividade relacionadas com jogos e com o ato de brincar.

Os conteúdos lúdicos são muito importantes na aprendizagem. Isto porque é muito importante incutir nas crianças a noção que aprender pode ser divertido. As iniciativas lúdicas nas escolas potenciam a criatividade, e contribuem para o desenvolvimento intelectual dos alunos.

Um texto ou discurso lúdico é uma produção cultural que é capaz de divertir o leitor ou ouvinte. É essencial para chamar a atenção e para persuadir outras pessoas.

                                       

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                                                 QUANTO TEMPO O TEMPO TEM
    Fiz esta postagem em 24 de Outubro de 2016.


                                                       



      

                 Falar de tempo realmente é complicado . Quando iniciei no PEAD pensei quanto tempo vai demorar, pois seria quatro anos e meio, parecia muito distante, hoje falta o TCC que representa o meio ano. Agora a sensação que tenho é de medo, passou rápido falta pouco tempo, será que vai dar tempo. Sim apesar do medo ,pois é a conclusão de quatro anos. Tem uma frase que diz o tempo cura tudo

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                                                      LÍNGUA DE SINAIS

                       Esta postagem foi dia 02 de Maio de 2016, Tivemos apenas um semestre deste disciplina que eu adoro. Fiz dois curso de LIBRAS básico e um intermediário. Estou a procura de curso quero fazer tradutor interprete.  Em 2017 eu estava com uma turma de jardim I e a diretora pediu que fizessemos  a festa de natal da inclusão. Eu e as crianças fizemos está apresentação. Ficou lindo.

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                                                O QUE É ESCREVER?

 TEXTO ARGUMENTATIVO: tipo de texto em que se sobressai a preocupação do autor em persuadir e convencer o leitor.

  TEXTO DISSERTATIVO; tem como objetivo explorar e explicar as idéias associadas à sua interpretação.

  TEXTO DESCRITIVO; apresenta a representação verbal de um objeto, coisa, ser, paisagem e também de um sentimento.

  TEXTO NARRATIVO; apresenta prioritariamente uma sequência de ações no tempo e no espaço em que pessoas intervém, incluindo o próprio locutor.

                            Esta postagem  fiz em 5 de Setembro de 2016. E por falar em escrever, percebo que o fato de ter lido mais me ajuda a escrever melhor, usar palavras diferentes para sentidos iguais, sei que tenho muito a melhorar mais estou indo em frente. Percebo  dificuldades na leitura, pois as vezes leio e não consigo me concentrar e o resultado é não interpretar .Mas isso é falta de concentração.

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                             AULA PRESENCIAL MATEMÁTICA E CIÊNCIAS

        Fiz está postagem em 03 de Outubro de 2016. No momento desta postagem eu tinha experiencia com séries iniciais e eu procurava fazer atividades e exercícios diferentes, como fazer jogos com perguntas da matéria( apos conversarmos sobre a matéria  formulávamos perguntas com as respostas para fazer parte do jogo - sorteávamos a pergunta para a equipe responder se a equipe soubesse ganhava uma tampinha da sua cor, se não soubesse a resposta um aluno poderia resolver uma equação ou alguma conta de matemática que estivéssemos estudando, se acertasse a outra equipe só ganharia meio ponto, se errasse, a outra equipe ganharia o ponto inteiro. Trocávamos a matéria e a medida que estudávamos as crianças já pensavam nas perguntas, isto era feito em todas as matérias. Eles eram grandes e sabiam ler.
        Em 2017 assumi uma turma de Jardim. e agora?
                             Estudando formas geométricas, cada aluno confeccionou sua família: corpo de colherinha  plástica, cabelos de lã. olhos que se mexem e a roupa de formas geométricas  as cores que eles escolheram.

 Construímos juntos a caixa dos pares: as crianças separaram pares de brinquedos idêntícos e  pequenos. Para separar no tato.

Fizemos bolo de chocolate  cada um teve sua caneca mediu e contou a quantidade de cada ingrediente e fizeram contagem regressiva no micro ondas.

                                                    Construí para eles a trilha das pegadas.

Cultivando e vivendo as tradições

 

                                                           Contornamos o corpo humano:

Depois as crianças desenharam membros superiores e inferiores.

                             Pedi para cada um trazer uma caixa com suas memórias.

                                Seriar com formas geométricas de cores, formas e espessuras diferentes.

   

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                                                                 INFÃNCIA

                No dia 27 de Setembro de 2015, segundo semestre,fiz uma postagem sobre a infância. Neste ano eu trabalhava em uma escola municipal, lecionava em um terceiro ano, mas fiz uma postagem sobre o que deveria ser a infância. Nesta escola já tinha crianças com inclusão social e até deficiências, via-se famílias negligentes com o básico que é alimentação e higíene. A escola fazia algumas interferências junto as famílias, mas resumia-se a fazer o possível na escola,(doação de roupas, alimentos, materiais escolares e o principal carinho e atenção). Eu pessoalmente levei um óculos de uma aluna para regular e limpar, pois a menina sempre foi uma ótima aluna e derrepente,  começou a não fazer as atividades ou errar. Ela perguntou prof. você vai a porto alegre, eu disse não, perguntei o que ela queria? ela disse preciso arrumar meu óculos, neste momento eu percebi que realmente ela estava sempre de óculos , mas de um tempo para cá não usava mais, ela disse que o óculos estava caindo e ela não enxergava bem sem ele, como era sexta eu peguei o óculos e na vinda para casa levei na ótica, elas ajustaram, cheguei em casa lavei a caixinha do óculos. Fiquei pensando que não devia ter feito isto ,pois a família poderia ficar brava comigo, mas segunda devolvi e ela ficou feliz, não tirou mais. Dizia aos colegas que eu tinha arrumado seu óculos e a família nem sinal. Era comum dar caderno, lápis, borracha, lápis de cor, não só para meus alunos, mas  para os irmãos também. arrumar a roda da cadeira de rodas ou simplesmente encher, era tão comum. Essas situações me faz pensar : e quem faz isso hoje?. Em 2018 na educação infantil com crianças de 5 e 6 anos, só mudou as necessidades por eles serem menores, mas roupas cobertas travesseiros e outras coisas durante o ano e no final para a formatura também e passeios, pois me sinto responsável e não sei deixar  alguém de fora. Claro que sei que não é possível, mas quero que cada um tenha tudo que é necessário, como eu dou para o meu, revisar a mochila, para ver se tem o essencial, revisar a agenda ,ver se tem bilhetes, acho que isso é o minímo, mas tem mães que esquecem até de buscar os filhos, imagina. Parece que estou querendo de mais.
                Mas para mim a infância tem que ter atenção, carinho isso é basico, não é a nossa realidade.

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SOMOS TODOS DIFERENTES

           Este filme retrata uma realidade que ainda está longe de ser o ideal no que se refere a inclusão, eu fiz esta postagem dia 29/06/2015, claro que este filme é antigo, mas ainda hoje famílias não aceitam ou não querem ver que seu filho tem uma diferença e precisa de uma atenção diferenciada, atendimentos diferenciados. Em 2015 tive um aluno na primeira série que o seu pai não aceitava que seu filho era autista. Já agora em 2017 e 2018 trabalhando em uma escola de educação infantil,   convivi com famílias que tanto o pai quanto a mãe estavam empenhados em proporcionar uma melhor forma de viver diante das limitações dos seus filhos. Percebi que os Eu meus colegas professores, auxiliares e todos os funcionários da escola procuravam fazer o possível para atender a todos com carinho e dedicação respeitando e ajudando em suas limitações. Mas como profissionais Temos limitações de espaço físico, materiais e conhecimentos para poder atender cada inclusão como merece hoje em dia cabe a cada um de nós ir atras de conhecimento. 

         Espero daqui algum tempo retornar a essa reflexão com novidades e melhores no que se refere a educação na área de inclusão.

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ENVELHECER

Recebi este vídeo de uma prima (Sandra Regina) pelo whatsaap. Me fez lembrar que quando eu era criança, algumas idades tipo 40 anos já era velho, quando meu pai fez 50 anos achei muito.

                A medida que eu fui crescendo, comecei a acreditar que a idade está na cabeça e na atitude das pessoas. Esse vídeo ilustrou o meu pensamento e no que acredito. Hoje com 44 anos penso que não podemos parar pois estamos sempre aprendendo até mesmo quando estamos ensinando. Independente da profissão que escolhemos devemos estar sempre nos atualizando