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                                                       LUDICIDADE

               Fiz esta postagem em 06 de Junho de 2016. Nesta data  eu ainda não tinha tido e experiencia

com grupo de crianças pequenas, mas agora eu posso dizer que é mágico ensinar e aprender com os pequenos, em Agosto de 2017 iniciei meu trabalho com os pequenos, não posso dizer que foi fácil ou que é fácil, pois antes deles eu tinha alunos de séries iniciais era diferente, pensando bem não era não, pois dependendo a matéria tínhamos que brincar de faz de contas, ou imaginar certas situações( para estudar par ou impar com minha turma da 3°série imaginamos que iriamos subir em um ônibus, colocamos cadeiras em filas de dois em dois e assim quando entrava ou saia, tínhamos que cuidar se era par ou impar. Foi divertido e eles aprenderam bem. Quando reforçamos direita e esquerda, fizemos uma fila e aos comandos pulávamos ou caminhávamos  para direita ou esquerda. Muitas vezes as crianças davam dicas para aprender determinadas atividades.O lúdico pode ser usado por qualquer idade, pois facilita o entendimento e o que se aprende desta forma, não se esquece .

Significado de Lúdico

O que é Lúdico:

Lúdico é um adjetivo masculino com origem no latim ludos que remete para jogos e divertimento.

Uma atividade lúdica é uma atividade de entretenimento, que dá prazer e diverte as pessoas envolvidas. O conceito de atividades lúdicas está relacionado com o ludismo, ou seja, atividade relacionadas com jogos e com o ato de brincar.

Os conteúdos lúdicos são muito importantes na aprendizagem. Isto porque é muito importante incutir nas crianças a noção que aprender pode ser divertido. As iniciativas lúdicas nas escolas potenciam a criatividade, e contribuem para o desenvolvimento intelectual dos alunos.

Um texto ou discurso lúdico é uma produção cultural que é capaz de divertir o leitor ou ouvinte. É essencial para chamar a atenção e para persuadir outras pessoas.

                                       

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                                                 QUANTO TEMPO O TEMPO TEM
    Fiz esta postagem em 24 de Outubro de 2016.


                                                       



      

                 Falar de tempo realmente é complicado . Quando iniciei no PEAD pensei quanto tempo vai demorar, pois seria quatro anos e meio, parecia muito distante, hoje falta o TCC que representa o meio ano. Agora a sensação que tenho é de medo, passou rápido falta pouco tempo, será que vai dar tempo. Sim apesar do medo ,pois é a conclusão de quatro anos. Tem uma frase que diz o tempo cura tudo

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                                                      LÍNGUA DE SINAIS

                       Esta postagem foi dia 02 de Maio de 2016, Tivemos apenas um semestre deste disciplina que eu adoro. Fiz dois curso de LIBRAS básico e um intermediário. Estou a procura de curso quero fazer tradutor interprete.  Em 2017 eu estava com uma turma de jardim I e a diretora pediu que fizessemos  a festa de natal da inclusão. Eu e as crianças fizemos está apresentação. Ficou lindo.

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                                                O QUE É ESCREVER?

 TEXTO ARGUMENTATIVO: tipo de texto em que se sobressai a preocupação do autor em persuadir e convencer o leitor.

  TEXTO DISSERTATIVO; tem como objetivo explorar e explicar as idéias associadas à sua interpretação.

  TEXTO DESCRITIVO; apresenta a representação verbal de um objeto, coisa, ser, paisagem e também de um sentimento.

  TEXTO NARRATIVO; apresenta prioritariamente uma sequência de ações no tempo e no espaço em que pessoas intervém, incluindo o próprio locutor.

                            Esta postagem  fiz em 5 de Setembro de 2016. E por falar em escrever, percebo que o fato de ter lido mais me ajuda a escrever melhor, usar palavras diferentes para sentidos iguais, sei que tenho muito a melhorar mais estou indo em frente. Percebo  dificuldades na leitura, pois as vezes leio e não consigo me concentrar e o resultado é não interpretar .Mas isso é falta de concentração.

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                             AULA PRESENCIAL MATEMÁTICA E CIÊNCIAS

        Fiz está postagem em 03 de Outubro de 2016. No momento desta postagem eu tinha experiencia com séries iniciais e eu procurava fazer atividades e exercícios diferentes, como fazer jogos com perguntas da matéria( apos conversarmos sobre a matéria  formulávamos perguntas com as respostas para fazer parte do jogo - sorteávamos a pergunta para a equipe responder se a equipe soubesse ganhava uma tampinha da sua cor, se não soubesse a resposta um aluno poderia resolver uma equação ou alguma conta de matemática que estivéssemos estudando, se acertasse a outra equipe só ganharia meio ponto, se errasse, a outra equipe ganharia o ponto inteiro. Trocávamos a matéria e a medida que estudávamos as crianças já pensavam nas perguntas, isto era feito em todas as matérias. Eles eram grandes e sabiam ler.
        Em 2017 assumi uma turma de Jardim. e agora?
                             Estudando formas geométricas, cada aluno confeccionou sua família: corpo de colherinha  plástica, cabelos de lã. olhos que se mexem e a roupa de formas geométricas  as cores que eles escolheram.

 Construímos juntos a caixa dos pares: as crianças separaram pares de brinquedos idêntícos e  pequenos. Para separar no tato.

Fizemos bolo de chocolate  cada um teve sua caneca mediu e contou a quantidade de cada ingrediente e fizeram contagem regressiva no micro ondas.

                                                    Construí para eles a trilha das pegadas.

Cultivando e vivendo as tradições

 

                                                           Contornamos o corpo humano:

Depois as crianças desenharam membros superiores e inferiores.

                             Pedi para cada um trazer uma caixa com suas memórias.

                                Seriar com formas geométricas de cores, formas e espessuras diferentes.

   

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                                                                 INFÃNCIA

                No dia 27 de Setembro de 2015, segundo semestre,fiz uma postagem sobre a infância. Neste ano eu trabalhava em uma escola municipal, lecionava em um terceiro ano, mas fiz uma postagem sobre o que deveria ser a infância. Nesta escola já tinha crianças com inclusão social e até deficiências, via-se famílias negligentes com o básico que é alimentação e higíene. A escola fazia algumas interferências junto as famílias, mas resumia-se a fazer o possível na escola,(doação de roupas, alimentos, materiais escolares e o principal carinho e atenção). Eu pessoalmente levei um óculos de uma aluna para regular e limpar, pois a menina sempre foi uma ótima aluna e derrepente,  começou a não fazer as atividades ou errar. Ela perguntou prof. você vai a porto alegre, eu disse não, perguntei o que ela queria? ela disse preciso arrumar meu óculos, neste momento eu percebi que realmente ela estava sempre de óculos , mas de um tempo para cá não usava mais, ela disse que o óculos estava caindo e ela não enxergava bem sem ele, como era sexta eu peguei o óculos e na vinda para casa levei na ótica, elas ajustaram, cheguei em casa lavei a caixinha do óculos. Fiquei pensando que não devia ter feito isto ,pois a família poderia ficar brava comigo, mas segunda devolvi e ela ficou feliz, não tirou mais. Dizia aos colegas que eu tinha arrumado seu óculos e a família nem sinal. Era comum dar caderno, lápis, borracha, lápis de cor, não só para meus alunos, mas  para os irmãos também. arrumar a roda da cadeira de rodas ou simplesmente encher, era tão comum. Essas situações me faz pensar : e quem faz isso hoje?. Em 2018 na educação infantil com crianças de 5 e 6 anos, só mudou as necessidades por eles serem menores, mas roupas cobertas travesseiros e outras coisas durante o ano e no final para a formatura também e passeios, pois me sinto responsável e não sei deixar  alguém de fora. Claro que sei que não é possível, mas quero que cada um tenha tudo que é necessário, como eu dou para o meu, revisar a mochila, para ver se tem o essencial, revisar a agenda ,ver se tem bilhetes, acho que isso é o minímo, mas tem mães que esquecem até de buscar os filhos, imagina. Parece que estou querendo de mais.
                Mas para mim a infância tem que ter atenção, carinho isso é basico, não é a nossa realidade.

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SOMOS TODOS DIFERENTES

           Este filme retrata uma realidade que ainda está longe de ser o ideal no que se refere a inclusão, eu fiz esta postagem dia 29/06/2015, claro que este filme é antigo, mas ainda hoje famílias não aceitam ou não querem ver que seu filho tem uma diferença e precisa de uma atenção diferenciada, atendimentos diferenciados. Em 2015 tive um aluno na primeira série que o seu pai não aceitava que seu filho era autista. Já agora em 2017 e 2018 trabalhando em uma escola de educação infantil,   convivi com famílias que tanto o pai quanto a mãe estavam empenhados em proporcionar uma melhor forma de viver diante das limitações dos seus filhos. Percebi que os Eu meus colegas professores, auxiliares e todos os funcionários da escola procuravam fazer o possível para atender a todos com carinho e dedicação respeitando e ajudando em suas limitações. Mas como profissionais Temos limitações de espaço físico, materiais e conhecimentos para poder atender cada inclusão como merece hoje em dia cabe a cada um de nós ir atras de conhecimento. 

         Espero daqui algum tempo retornar a essa reflexão com novidades e melhores no que se refere a educação na área de inclusão.